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Una riflessione e un confronto aperto in continua evoluzione

 

 

Queste pagine si propongono di mantenere aperta la riflessione e la ricerca sui temi affrontati nel corso del Convegno nazionale del 26 – 28 febbraio 2016 a Milano.

Mette a disposizione di educatori, insegnanti, ricercatori, genitori, di chiunque sia interessato all’infanzia e alla sua crescita gli interventi e i materiali elaborati in occasione del Convegno.

La nostra virtual library: una biblioteca a disposizione di tutti

I materiali raccolti nelle pagine del sito sono una vera biblioteca di facile accessibilità che può essere consultata, scaricata, utilizzata da tutti gli interessati.

Le esperienze e i contributi delle Commissioni

Cliccando su “Le commissioni” si accede alla mappa delle Commissioni. All’interno di ciascuna di esse sono disponibili le relazioni presentate nel corso dei lavori.

Si può effettuare anche una consultazione per tematica attivando la ricerca per “parole chiave”. Viene così facilitato l’accesso ai temi di interesse e che possono essere stati trattati anche in Commissioni diverse.

Documenti

Resta sempre attiva la sezione documenti con i materiali di approfondimento (scritti o video) sulle tematiche del curricolo.

Rassegna stampa

Per completare il quadro diamo l’accesso agli articoli pubblicati sulla stampa in occasione del Convegno.

 

Una proposta aperta in progress e interattiva

 

Il sito non vuol essere un luogo statico, ma vuole essere una proposta di incontro e di scambio, una piazza di confronto.

A questo scopo in calce ad ogni esperienza è disponibile un indirizzo email del responsabile del progetto che ha dato la sua disponibilità a confrontarsi con chi sia interessato alla tematica proposta. È la possibilità di conoscere come si sono sviluppati i progetti presentati a febbraio 2016, come il lavoro è proseguito. È un’occasione per dialogare, confrontarsi e commentare.

 

E quindi, buon lavoro. Il Convegno continua, si articola e si sviluppa anche in preparazione del nuovo incontro nel 2018.

 

 

 

 

I convegni nazionali del Gruppo Nidi e Infanzia sono appuntamenti attesi e importanti che cercano di cogliere i segni dei tempi e promuovere elaborazioni innovative con l’intenzione di incidere sulle politiche e sulla cultura dell’infanzia.

Anche questo 20° Convegno si colloca in un momento strategico della storia dei diritti dei bambini e della vita dei servizi educativi e delle scuole dell’infanzia in quanto con la legge 107/2015 si sanciscono finalmente i livelli essenziali e si definisce l’unitarietà del percorso curricolare 0/6.

Il titolo “Curricolo è responsabilità” è stato scelto dopo aver considerato diverse ipotesi che collegavano il curricolo alle parole vita, sviluppo, benessere, saperi, intenzionalità… un mondo intero.

Consapevoli dei rischi di riduzionismo, ci siamo orientati sul termine responsabilità in quanto richiama fortemente, a nostro avviso, l’atteggiamento intenzionale che, connettendo il piano dei valori con quello delle prassi educative, rimane aperto alla ricerca e alle sfide.

Il curricolo non si contrappone al bambino (J. Dewey, 1902). Parlare di curriculum non significa restringere la prospettiva ai saperi disciplinari. Per noi curricolo è esplorare, apprendere nelle relazioni, stabilire connessioni, documentare l’esperienza e guidarla con professionalità, sapienza organizzativa, cultura e sistematicità creativa. E’ assumersi responsabilità interpellando tutti gli attori coinvolti nel processo – prima di tutto i bambini – perché ci offrano le piste e acquistino consapevolezza delle loro potenzialità, delle conquiste progressive, dell’impegno necessario. La nostra visione del curricolo non si contrappone all’approccio olistico ma cerca un equilibrio tra questo e il progressivo dipanarsi dei saperi, invita gli educatori a interpretare l’esperienza dei piccoli e a individuare con passione e razionalità, flessibilità e metodo le esperienze che i bambini compiono negli ambienti da noi predisposti e a identificare i passi possibili con i quali accompagnarli verso una crescita più ricca.

La delicatezza e la complessità del tema, insieme alla straordinaria occasione data dalla nuova legge, dai decreti attuativi e dalle responsabilità verso tutti i bambini che vivono e arrivano nel nostro Paese, ci obbligano a rivisitare i percorsi e i contenuti con uno sguardo rinnovato e sostenuto da coraggio e speranza.

Le commissioni rappresentano l’opportunità di approfondire quesiti e nodi sensibili che le esperienze sapranno esplicitare. Adottare un atteggiamento di ricerca dialogante e tenace ci può aiutare a individuare possibili prospettive e orizzonti futuri di sviluppo ed evoluzione dei servizi educativi e delle scuole dell’infanzia, come previsto dalla nuova legge nazionale.

 

 

 

Ancora una volta “educazione e/è politica”.